中外教育简史(00464)

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的教育家是" href="https://5b1.cn/post/2778648.html">提出"生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。"
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夸美纽斯所提出的"应该把一切事物教给一切人类"的教育也被称为

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卢梭认为，自然教育的场所应该是在乡村和

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南北战争后，美国学制改革中把普通教育的"8-4"学制改为

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1806年拿破仑设立帝国大学，确立了法国教育管理上的

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杜威从教育与社会生活关系的角度提出的主要观点是

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20世纪美国出现的"返回基础"教育运动发生在

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1964年，联邦德国各州州长签订的《关于统一学校教育事业的修正协定》又称

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20世纪70年代初英国推出的主要以成年人为教育对象的新的高等教育形式是

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在现代欧美教育思潮中，结构主义教育认为使学生掌握学科知识的基本结构是教育过程的核心。

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斯宾塞"自然后果"的原则是教师用自己行为引起的后果来教育儿童。

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《教育独立议》一文由黄炎培发表，其中阐述了教育独立的主张。

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