现代教育技术(00413)

有关如何控制自己的学习与认知过程的知识，属于加 涅 学习结果分类中的

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从开始便强调确定教学内容和阐明教学目标之间的交互作用的教学设计模式是

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教学设计的基本前提不包括

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美国学者对教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想进行的概括中，整合应用的概念包括

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在学习目标编写的“ABCD法”中，“C”是指

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下列属于布卢姆教育目标分类学中动作技能学习领域的是

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常用的听觉媒体有

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下列属于教育电视(录像)节目类型的有

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幻灯的局限性包括

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投影的优点包括

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阐明学习目标的意义有

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加 涅 关 于学习结果分类中的言语信息包括

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