现代教育技术(00413)

与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是( )。

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( )是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求

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下面的( )不属于科学课程。

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在( )视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。

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信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括( )

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帕金斯(Perkins,1991)认为学习环境包括的五个关键成分是( )

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在进行教师培训时，认为“技术优先”的是( )

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( )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

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在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为( )四个层次。

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最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是( )

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斯滕伯格关于教师专业知识的看法是( )

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问题的解决一般涉及( ) 要素。

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