外国教育史(01282)

在杜威看来，教育的目的是个人主义，它使个人各种能力得到充分生长和发展。

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

简述宗教改革时期新旧主要教派不同的教育主张。

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

简述20世纪80～90年代美国教育改革的主要内容。

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

简述赫尔巴特的教学“形式阶段”理论。

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

简述卢 梭在教育培养目标上对理想的“自然人”提出的标准。

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

论述古希腊时 期斯巴达城邦国家的教育特点。

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

论述美国教育家贺拉斯·曼教育观的主要内容。

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

简述杜威提出的学校道德教育的基本原则。

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

原始社会教育的方法不包括

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

将教育视为人类特有的有目的、有意识的社会活动的学说是

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

班级授课制

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读

科学教育观

...

高老师 /外国教育史(01282) /2024-10-12 /0 阅读